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玩转21点:女儿三岁,英语教育一年半

棋牌21点 www.hz79.com.cn 8 点赞 作者: dragenball |2015-2-20 01:41| 只看作者 | 查看/评论: 4777/99| 有效评论: 74

本来想混几朵鲜花的,还是老老实实分享经验吧。7 {+ v  t9 n: G( g* `1 d

% ]6 n0 t0 N5 N6 _/ F+ P( O' l2 l女儿一岁半的时候,我听了喜马拉雅的几个音频,后来知道是《不能错过的英语启蒙》的语音版,听了几集,觉得有意思,后来就买了书。
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我个人属于英语四级水平,但毕业后一直在外企工作,一直需要使用英文,所以口语属于懂一点点专业英语,可以在国外生存的级别。在看《不能错过的英语启蒙》之前,我认为小孩的英语应该越早接触越好,但整体的思路是先学好中文,再学习英文。所以我对胎教和低龄儿童的英语学习是不太接受的。现在的实践结果,是胎教就应该开始英文输入了。6 k1 i7 j# w+ o- l  H' T

# X7 t2 W. a" ?; G$ E  Y. s《不能错过的英语启蒙》的核心思路,是用英文学习英文,而不是中文学习英文,就是让英文和中文一样,成为小孩的第一语言。至于phonics教学,目前还在实践阶段,谈不上分享经验。但是成果还是很明显的,因为目前小孩已经三岁了,她的英文在接下来的一年,超过我是没有什么问题了。6 j! s" d5 T9 r
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于是,我搜集了大量资料,包括绘本、音频、视频等等,给小孩形成一个英文环境。5 w+ L5 i8 M5 W8 j% O  j* [

7 v& u$ ?+ |; d1 `所以,我要分享的经验,是如何使用所收集到的大量资料,给小孩进行英文输入。而且是从一岁半开始进行英语启蒙的经验。8 t5 l/ u8 r! d- E- o$ ^. ]
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( ~6 F" t9 }8 p/ e5 R6 d首先,要有耐心。一岁半的小孩,其实已经经过一年半的中文输入,一开始接受英文是有些抗拒的,所以耐心很重要。  K/ |8 U& H! O" V" v1 b
其次,要进行立体输入,就是
$ ]; A. V& |1 t(1)绘本:每天晚上睡觉前,读1-2本英文绘本,图片为主,让小孩喜欢从绘本的图片中提取信息。初期的绘本都是非常简单的故事,比如一只小鸭子去找妈妈,看到一只牛,不是妈妈;看到一只长颈鹿,不是妈妈;看到一只猪,不是妈妈。。。后来看到一只鸭子,终于找到妈妈了。成人看起来很简单的故事,对一岁半的小朋友,其实集合了大量的信息。所以有可能一整个星期,小朋友都只要求读这一本书。日积月累,单词量就增加了。( p2 e$ x1 G4 f+ O5 x/ \
(2)音频:最早期的英语启蒙,我的建议是儿歌,可以循环播放1-5首最简单的英文儿歌,比如Twinkle Twinkle Little Star, Five Little Monkeys, Ten Little Indian Boys等等。
7 C& q* A" G" p7 n7 b(3)视频:每天不要超过半小时,循环播放1-5集动画片。第一部动画片,推荐《Penelope》,每集不到5分钟,都是生活中最简单的所见所闻。
; W9 E. B- G( _; I  U+ \! @+ o第三,要选对应年龄段的资料。如上面第二点所述,第一阶段的输入,以简单有趣为主。让小孩习惯从绘本、音频和视频中获取信息为主要目的,不能输入太过复杂的资料。英文其实早期输入比中文难,比如中文有早餐、午餐、晚餐,对应早、午、晚三个时间段,容易形成概念对应。而英文中breakfast, lunch, dinner和morning, noon, night在字面和语音上没有任何关联。所以类似时间、季节、亲戚关系、职业等相对抽象的高级概念(对小朋友而言),不要在早期让小孩接触。最好先接触类似大小、颜色、数量、空间、生活物品(蔬菜、水果、食物、家具、用品等)这些看得见摸得着的东西。( ^9 f) U" h8 @
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先说到这,审核通过再继续。+ B7 ~# A0 `; J; i( O! G; [! J
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最新评论

1 点赞 dragenball 发表于 2015-2-20 02:05:51
好像审核通过了,继续
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) E- w6 D9 i7 a我不知道其他小朋友的情况,就我家小朋友而言,她最容易接受的是动画片(包括儿歌和动画短片),每次都循环的看,每次看都出奇的认真。后来我发现,她其实是在下意识的进行记忆,而且是永久记忆。我基本上每次都跟她一起看,一方面想看一下动画片里面是如何进行教育的,有没有不好的内容,另一方面帮她解释一些她看不懂的,或者帮她把看到的和生活中的联系在一起。我看儿歌,会下意识的看字幕,而小孩是看不懂字幕的。一段时间后我发现,她可以整首歌都唱下来,特别是每句歌词的最后几个单词,出奇准确地记下来。  q  T0 v6 c" N. H$ S8 F

+ ^& _7 [3 l/ Y; \后来我又发现,其实有很多单词,我都不懂,因为我们小时候学的英语,其实多数情况下老外都不这么说。比如晚餐,老外用dinner,我们学的是supper;比如虫子,老外一般用caterpillar,我们学的是worm;比如“不能去做某事 cannot / can't do sth”,老外不强调cannot,而是把重音放在can,等等。
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点评

这应该是英式英语和美式英语的差别,两个都对的,不用太纠结  发表于 2015-5-8 23:11
0 点赞 bigice 发表于 2015-2-20 09:53:51
谢谢分享经验,有经验可以借鉴真好
0 点赞 lj3695110 发表于 2015-2-20 11:10:50
说得好,感谢分享了
0 点赞 gujiayi2012 发表于 2015-2-20 21:48:20
写得很好! 学习了
0 点赞 pdskongxm 发表于 2015-2-21 01:21:35
讲的有道理。循环播放,让她吸引住是非常关键的。
1 点赞 dragenball 发表于 2015-2-21 02:05:28
情景对应,对小朋友的英文学习很重要。
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小朋友认为动画片里面的角色跟实际生活中的人和事是一样的,每次女儿发现动画片里面的东西,就会跟她日常接触到的事物联系起来。她每次自己穿衣服的时候,我都会表扬一下她,她会说:
4 }% s6 v5 l# k/ A; x& w  d7 @# uI learnt it from Almo's World,因为这是她从《芝麻街》里面学到的。) o9 J' Z1 l: l/ T6 w: ^

: J) _$ R: s/ b5 i: |6 Q1 R看了一些动画片之后,她慢慢觉得动画角色都是她的好朋友,所以我买了一些公仔给她,有Mickey,Minnie,Woody(《玩具总动员》)等等。  A! ?; e& a% S4 O( P8 H0 Q
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我觉得这些动画角色能更好的帮小朋友将现实世界和动画世界联系起来。另外,可以配套买一些书或手工。比如我给女儿看《米奇妙妙屋》,就配套买了迪斯尼的绘本和贴纸,她非常喜欢。/ ~7 I& v2 c% c- T6 E

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, R7 F& B/ [" I3 Q' L, p一年多来,我不得不说,国内的资料远不如国外的,无论是英文学习还是中文学习。我曾经买了一些国内出版社出版的低龄英语绘本和教材,真的很差很差。故事情节的设置方面,以说教为主,一定要让小朋友学习一些大道理,而忽略日常生活习惯的培养?;婊矫?,没有美感。音乐方面,估计国内的作曲家都在做《中国好声音》或《我是歌手》了,即使是我买的谷建芬作曲的两本儿童诗歌方面的书,也是感觉在看春节联欢晚会一样,以交响乐为主,没有针对儿童情感进行谱曲。
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和很多家长一样,我在教育小孩方面,是很舍得花钱的,我买了大量的书,一些是教学方法和理念的,另外绝大多数是儿童绘本。从效果上看,我觉得自己花了不少冤枉钱。好的书,在精不在多。大概20本绘本,其实够2-3岁的小朋友用一年的了。有时候刚买的书小朋友不喜欢,并不代表以后也不喜欢??梢韵确牌鹄?,各几个星期在给她看,只要书的内容好,小朋友总会喜欢,没必要马上再买新的。* ^: ~+ n- \+ g( B& Y( N
0 点赞 congtao829 发表于 2015-2-21 09:31:48
很好呀。分享。
0 点赞 dragenball 发表于 2015-2-22 02:23:07
教学相长
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在给女儿英语启蒙的过程中,我发现自己也跟着学了很多新的英语。8 z+ [  x2 ?5 X. U

% b/ M3 R& l1 _大量的动物名称、食物、家具、动作等等。所以我对中国英语教育,只能用贻害深远来形容。8 p9 }4 s- P/ s' j" a  K# z6 H- g5 R
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从我小学五年级开始学英语到大学毕业,学了12年的英语,开始在外企工作时,只能说英语能勉强听得懂,日常几句常用英语的沟通,稍微复杂一点的就不懂得表达了。从工作到现在又经历了10年,我的英语有很大的提升,主要是我一直有一个英国人老板和工作需要。20多年的英语学习,其实还不如一个英语国家小学一年级学生的英语水平。外国小孩也许还不会读书看报,但最基本的日常沟通,是完全没有问题的,原理跟中国小孩一样。
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; E- y& a6 S7 k中国英语教育的思路,应该通过16年的英语教育(现在从小学一年级甚至幼儿园就开始有英语教育了),至少使学生能跟外国人流畅沟通。就是重听说,轻读写。  k6 F. x4 J5 B" h* s

5 r9 ~; K1 O3 `$ `% p$ Z5 h0 g4 G所以,完全将小孩托付给学校来教育英文,不如家长自己多花时间和精力,在小孩早期进行英语启蒙。4 Z9 O4 t: d& Z0 ~
0 点赞 dragenball 发表于 2015-2-23 01:08:20
对电视、手机、电脑、平板电脑的看法。
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坏处:除了伤眼睛之外,我觉得这些多媒体的问题是节奏太快,就是单位时间内的信息量太大。我女儿完了ipad之后,对绘本的兴趣就降低了,因为慢慢读的绘本,可能半个小时才完成一本。而ipad,只用了不到5分钟。久而久之,小朋友没有耐心慢慢听你把故事讲完。而且ipad里面有音乐,有动画,有互动,虽然寓教于乐,但小朋友的自控力实在难以抵挡。
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0 q. E- I, y3 F( [. M( G5 I$ o6 x好处:国外制作精良的动画、教育类app,儿歌等,内容丰富,寓教于乐,小朋友还是能学到很多东西。) o1 L! F5 A; i( O& ~# t. G! e

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我的做法是:. [" _, ^9 z3 M# [) T: J9 w
1. 我女儿ipad里面只安装教育类app,有儿歌、故事书、学单词拼图的小游戏,等等。
1 `2 K4 N+ r, ~% r2 g/ @2. 定时间,每天只能玩30-60分钟,每次大概20-30分钟。7 h3 r0 [. u0 ?  t
3. 定规矩,每次父母要收回ipad(或手机),必须收回。比如,我和老婆一般会先跟女儿说,我们要吃饭了(或睡觉、或外出,等等),你再玩5分钟,就要把ipad收回。一开始小朋友当然不答应,慢慢就能形成习惯。$ [: N$ c  W6 c* x' v0 U
4. 设置奖励和惩罚措施。因为很多app是试用版或免费版,只提供一部分功能或内容,比如我女儿完了几个拼图,剩下的就显示锁定状态,要购买才能玩。所以她每次都很失望地跟我说,Daddy, it's locked, please unlock it. 我会跟她说,Not now, when Daddy and Mummy feel you are doing great, we will unlock it. 然后在她表现非常好的时候,购买解锁以资奖励,她会非???。反之亦然,如果表现不好,就把app删掉,等听话了再重新帮她安装。
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